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教育相關法令規定

臺中市加強輔導國民中小學正常教學實施要點

張貼者:2016年2月14日 上午12:02施懿津老師

臺中市加強輔導國民中小學正常教學實施要點

100323日中市教中字第1000012013號函

一、 臺中市政府教育局(以下簡稱本局) 為加強輔導本市國民中小學改進教學,促進教育正常發展,特訂定本要點。

二、       國民中小學為達成正常教學目標,學校應依下列規定實施:

(一)   實施常態編班,其辦理方式依教育部頒國民小學及國民中學常態編班及分組學習準則及本府教育局相關規定辦理。

(二)   依九年一貫課程綱要擬定學校課程計畫報本局審查,並不得任意刪減課程。

(三)   積極掌握課程之教學及活動現況,定期檢核教室日誌,並進行教學視導與督導教師依課表授課。

(四)   依教師專長排課。對於未具專長之配課教師,應依其專業成長需求提供進修機會,並優先推薦其參與該科目進修活動。

(五)   專長師資不足學校(特定科目課程由未具專長教師授課總節數達二十節以上),教師缺額應優先晉用該科目專長教師。

(六)   課程教學應採用教育部審定之教材或學校各領域教學研究會核定之教材或教師自行研發之教材,不宜採用更不得推銷坊間出版為應付升學考試之各種參考書及測驗卷。

(七)   學生成績評量旨在了解學生學習情形並作為教師改進教學依據,應視學生身心發展及個別差異以多元方式進行評量。

(八)   學生成績評量結果及紀錄應本保密及維護學生權益原則,不得公佈全班或全校排名。

(九)   國民中學為輔導學生升學所辦理之模擬升學測驗,其成績不得列入學生成績評量計算,相關事項依教育部頒國民中學辦理升學模擬考試處理原則辦理。

(十)   國民中學於正式課程時間之外或寒暑假等課外時段可辦理課外輔導及學藝活動,國中三年級可辦理留校自習,其辦理方式依教育部頒布國民中學課後輔導及留校自習實施原則及本局訂定之臺中市國民中學寒暑假學藝活動及課後輔導實施要點辦理。

三、 為提升教學品質建立教師專業形象,教師應積極從事與教學相關之研究、進修,按學校排定之課程上課;不得在外補習、違法兼職,或藉職務之便從事私人商業行為。

四、 本局為輔導學校正常教學,實施定期或不定期日常教學視導,以激勵校長及學校行政人員辦學熱忱,並肯定鼓勵教學認真教師,對於有優良表現之學校、教師從優敘獎;違反本要點之校長、學校行政人員及教師依規定議處。

臺中市國民小學學生學籍管理要點

張貼者:2011年10月24日 下午11:47未知的使用者   [ 施懿津老師 已於 2013年8月25日 上午1:23 更新 ]

臺中市國民小學學生學籍管理要點

中華民國10034府授教小字第1000033824號函訂定

中華民國10075府授教小字第1000124805號函修正

 

        一、 臺中市政府(以下簡稱本府)為管理本市公私立國民小學學籍,依國民教育法第六條第四項規定
                 ,訂定本要點。
         二、 本市公私立國民小學(以下簡稱國小)學生之入學、學號、輟學、復學、轉學、成績及學籍資料
                 之管理依下列規定辦理:
(一)入學:各國小應適時與本市各區強迫入學委員會密切聯繫,並依國民教育法及其施行細則、
  強迫入學條例及其施行細則規定辦理。

1.六歲應入國民小學之學齡兒童,戶政機關應完成調查並依學區造冊分送國小,各國小審查名冊後編製入學通知單,再轉交各區公所,由各區公所通知入學。實際工作期程依本府教育局通知辦理。學齡兒童入學年齡之計算,以當年度九月一日滿六足歲者,均予列冊。

2.凡應入學而未入學之適齡國民,依強迫入學條例第九條之規定辦理。如符合強迫入學條例第十二條規定情事者,依強迫入學條例施行細則第九條規定辦理。

3.對因無戶籍而失學之適齡國民,應准其先行入學,再由學校協助其辦理戶籍登記。

4.新生入學應依常態編班後,依學號之順序,繕造入學學生一覽表二份,一份存校,一份於每年九月三十日前報送本府教育局核定。入學學生一覽表永久保存。

5. 入學學生一覽表,經本府教育局核定之年、月、日、文號,即為入學核准文號,應永久保存。

6.國小不得有寄讀生、借讀生、旁聽生及重讀生。

7.僑生、港澳及大陸來臺學生、回國學人子女、派赴國外工作人員子女及外籍學生(非僑生)各依有關規定辦理。 

(二)學號:

1. 兒童學號編列不得超過六位,左二()位代表學年度外,其他按當年度入學學生人數多寡適當排列。一人至九十九人者編二位數,一百人至九百九十九人者編三位數,一千人以上者編四位數。例如:某國小於一百學年度招收一年級新生五百六十三人,其學號自一OOOO一號編起,編至一OO五六三號止。國小一年級新生學號編列如下參考表:

學年度

學號

說明

 

 

96

9601

1-99

96001

100-999

960001

1000以上

 

 

97

9701

1-99

97001

100-999

970001

1000以上

 

 

98

 

9801

1-99

98001

100-999

980001

1000以上

 

 

99

9901

1-99

99001

100-999

990001

1000以上

 

 

100

10001

1-99

100001

100-999

1000001

1000以上

 

                2. 每一學生自入學至畢業限用同一學號,由學校依序編號造冊函報主管教育行政機關核定
                    不得變更。

3.學期中途轉學者,其學號應予保留,不得遞補。

4.轉入學生之學號編列,應銜接於同年級學生學號之末。轉學至他校之學生,如申請轉回原校就讀時,應沿用原保留學號。

(三)輟學:已入學而中途輟學或長期缺課之適齡國民,經學校追蹤輔導無效者,應報本市各區強迫入學委員會處理,並依國民中小學中途輟學學生通報及復學輔導辦法規定通報。

(四)復學:

1. 中途輟學或請假原因消滅,申請復學時,得由學校經甄試編入相當程度之年級就讀。如其年齡已滿十五歲者,得輔導其就讀國民小學附設國民補習學校。

        2. 在臺設籍赴大陸就學後返臺申請就學者,得由學校經甄試編入適當年級就讀。

3. 持有外國居留證或國外學校證明文件返國申請就學者,得由學校經甄試編入適當年級就讀。

(五)轉學:

1.  各國小對轉出學生應出具轉學證明書和資料轉移回報單,並交由家長通知其於三日內前往轉入學校報到。轉入學校應將資料轉移回報單寄回轉出學校。

2. 轉出學校接獲資料轉移回報單,須將該生學籍紀錄表、學生輔導紀錄表和健康紀錄表(正本),以郵政掛號函寄轉入學校,並留存影本;並提供符合教育部電子交換規格之電子資料檔。

3.轉出學校五日內未接到資料轉移回報單,應即追蹤輔導,並依有關規定辦理。

4. 學生依兒童及少年福利法相關規定辦理轉學者,得免辦戶籍遷移。
(六)成績:

1.  各國小學生成績考查依臺中市國民小學學生成績評量補充規定辦理。

2.  學生各定期評量、平時評量及日常生活表現評量成績紀錄表應予保存至學生畢業後一年;畢業生六學年成績(即學生學籍紀錄表),各校應永久妥為保存。

3.轉入學生如部分課業成績無法連貫計算時,得依其轉入就讀學校之學習領域成績或學科測驗成績計算之。

4.  學生申請獎助學金之成績證明,發給七大學習領域成績,均以百分數發給。

(七)學籍資料:

1.  各校應依照教育部九年一貫課程「學生成績評量及電子資料交換最新版本」建立電子檔案,應予詳細填寫,以備查考,並永久保存、列入移交。

2. 除學生家長移民或經政府指派駐國外須攜眷屬經核准者外,各校應嚴予拒絕出具該生學籍資料。但司法、軍事單位不在此限。

3.各國小學籍資料均需正楷書寫,學校應詳加檢查,發現使用簡體字或無依據之文字書寫者,應予更正。如係戶籍資料有錯誤者,應即通知學生家長依規定向戶政機關申請更正。

4.學生自動離校,連其父母或監護人,均去向不明,其學籍應永久保留。

5. 中途輟學致逾學齡就讀國民小學附設國民補習學校時,予以出具成績證明書;就業者得出具肄業證明書。
三、畢業生一覽表、套印畢業證書、修業證明書及其式樣與核發畢業證書、修業證明書等事項依下列規定辦理:

(一)畢業生一覽表:

1.畢業或修業之學生,依學號編列名冊。各國小應於當年六月十五日前按班級造具畢業生一覽表一式三份,一份存文書組,一份存註冊組,一份送本府核定,並永久保存。

2.  國小應於每年五月三十一日前依學區按班級造具當年度畢業生名冊一式三份,一份存校,二份送就讀國中或承辦分發之國中辦理,並依規定日期按學區通知入國民中學就讀。

3. 各國小畢業生一覽表,送經本府審查無誤,經核定之年、月、日文號即為畢業證書(修業證明書)核准文號。

             (二)套印畢業證書及修業證明書:
        1. 畢業證書及修業證明書由各國小依規定自行驗(套)印,免送本府驗印。
        2.  各國小畢業證書、修業證明書式樣,依本府規定辦理。
               (三)  畢業證書及修業證明書之式樣:

1.如原任校長調離,由兼代校長代理時,其應屆畢業生畢業證書、修業證明書上之校長署名,應在校長簽字章右下方加蓋「代理」二字。

2.畢業證書或修業證明書,有任何一字錯誤或蓋印模糊不清時均應重製,不得塗改或蓋用校對章。

3.畢業證書或修業證明書各欄之填寫者,均以具長久保存性之套印方式處理,或用毛筆以黑色墨水正楷書寫,其年、月、日數字一律大寫。

4. 畢業證書及修業證明書署名處應於校長之上冠以學校全名稱,並於其下加蓋校長簽字章(簽字章可套印)。校印蓋於中華民國年次之上。 

                 (四)核發畢業證書及修業證明書:

               畢業證書及修業證明書應於舉行畢業典禮當日發給。

                四、申請補發國小畢業證明書、修業證明書及更正學籍記載:

               (一)補發國小畢業證明書及修業證明書:

        1.國小畢業生申請補發證明書,由各國小依規定自行驗印。

2. 申請補發證明書,應檢附身分證或戶口名簿影印本一份,及本人最近二吋半身脫帽相片二張,經學校核對無誤後,依規定予以辦理。

3. 證明書各欄之填寫,均以具長久保存性之套印方式處理,或用毛筆以黑色墨水正楷書寫,其年、月、日數字一律大寫。

4. 補發畢、修業證明書,如學校名稱有變更者,應註明「本校前身臺中縣○○鄉(鎮、市)○○國民小學」。

5. 證明書校長署名處,應一律蓋用校長簽字章,校長署名處應印學校全銜(臺中市○○區○○國民小學),其字體不得小於四號印刷體字,學校印信應蓋在中華民國年次之上。

6. 原畢業證書或修業證明書,除不慎遺失或其他不可抗力災害外,因破爛或污損不堪使用而申請補發者,原證書應同時繳回註銷。

               (二)國小畢業生、修業生及在學學生申請更正學籍記載:

1.國小畢業生或修業生及在校學生申請更正學籍記載,由各國小依規定自行辦理,並應造具名冊一式二份,一份存校,一份於每年七月三十一日前彙報本府備查。

2. 畢業生或修業生申請更正學籍記載,應檢附戶口名簿或身分證影印本,並檢送原畢業證書或修業證明書經學校驗明無誤後辦理,並將該生原存校學籍資料同時更正,以紅筆註明核准更正年、月、日文號。

3.畢業證書或修業證明書之更正學籍記載,應在其證書右上方蓋用更正戳記並加蓋學校印信。

4. 畢業證書、修業證明書更正姓名、出生年月日戳記格式如下:

              (1) 更改姓名戳記格式(略)    (2) 更正出生年月日戳記格式(略)
   

5.在學學生申請更正學籍,應檢附戶籍謄本(正本)一份,學校驗明無誤後,將該生學籍資料予以更正,並於每年七月三十一前彙報本府備查。

     
      
                五、國小學生學籍資料之處理事項:
                  (一)各國小應設置學籍資料專櫃(室),由專人妥善保管,並依照下列規定方式辦理:

1. 各國小學籍資料紙本,均應加裝封面及封底,裝訂成冊後,並詳細書明年屆、學年度、學號、名稱等。

2.學生學籍及成績電子資料應定期(每學期至少一次)備份,並編號列管,永久保存。

3.各國小對於歷屆學生學籍紀錄表名冊(入學、畢業)應予永久保存,並列入移交。

4.各國小之學籍資料,其有關之經辦人、註冊(教學)組長、教務(教導)主任、校長於離職時均應列入移交。又於在職期間,如有保管不善、散失,以致無法補救;或不依規定處理,作虛偽不實之證明,均應嚴予追究責任依法議處。

5.各國小函報本府之各項學籍表冊,均應一文一事函報。

6.本府對於各國小函報之入學、畢業或修業名冊資料,應隨文歸檔永久保存。

7.學籍資料如遭遇不可抗力之災害而損害時應即報備,由本府予以協助重建。

                    (二)本府得視實際需要,辦理學籍管理工作研討會,以研討本市國小學籍管理相關問題。

                六、本要點所需之各種書表格式,由本府教育局統一訂定。

臺中市國民小學學生成績評量補充規定

張貼者:2011年10月24日 下午11:32未知的使用者   [ 施懿津老師 已於 2011年10月24日 下午11:32 更新 ]

臺中市國民小學學生成績評量補充規定

中華民國100331日府授教小字第1000054512號函頒

一、本補充規定依國民教育法第十三條第一項規定訂定之。

二、學校學生定期評量次數每學期以二次為原則,各校得視需要自行增加,但不得舉辦全年級排名之學業競試。

三、學習領域評量之成績計算方式,依下列各款規定辦理:

(一)定期評量及平時評量之成績占學期成績之百分比,由學校訂定之。

(二)彈性學習時數與學習領域相關者得併入學習領域評量。

(三)學生畢業總成績之計算方式,由學校訂定之。學生成績評量方式,由任課教師依教學計畫於開學前提經各學習領域課程小組審查通過後實施,並於學期初以口頭或書面通知等方式向學生及家長說明

四、學生學習領域成績評量由學校教務處主辦;日常生活表現成績評量由學校訓導處或學生事務處主辦,各任課教師及導師應配合辦理。

學生成績評量相關表冊由臺中市政府教育局(以下簡稱本局)另訂定之。

五、學習領域評量,分下列各領域辦理:

(一)語文學習領域。

(二)健康與體育學習領域。

(三)數學學習領域。

(四)社會學習域。

(五)藝術與人文學習領域。

(六)自然與生活科技學習領域。

(七)綜合活動學習領域。

學校運用彈性學習節數所安排之課程及資訊、環境、性別、人權、生涯發展、家政等重大議題以融入各學習領域評量為原則;一年級及二年級統合社會、藝術與人文、自然與生活科技學習領域為生活課程。

六、學生成績評量紀錄,學校每學期至少應以書面通知家長(監護人)及學生一次;其紀錄內容應包括日常生活表現評量項目、學習領域評量項目、學習節數、成績等第及文字描述、出勤及獎懲紀錄等。

學生如對成績評量紀錄有疑義時,應自收受成績評量紀錄之日起七日內向學校申請複查,逾期不予受理。

七、學生定期評量時,因故經准假缺考者,應於銷假後立即補考,並於學期成績結算前辦理;其補考成績依下列規定計算:

(一)因公、喪請假或不可抗力因素缺考,依實得分數計算。

(二)因事、病請假缺考者,其成績如列六十分以下,依實得分數計算;超過六十分,其超過部分八折計算。

八、學生無故缺課後返校就讀者,除該學期缺課成績經准予補考者外,其缺課期間之成績以零分計算。

九、學生修業期滿,評量紀錄符合下列規定者,由各校發給畢業証書:

(一)有三個學習領域畢業成績達丙等以上;或六年級第二學期有三個學習領域成績達丙等以上。

(二)無下列各目之一:

1.一學期內中輟超過該學期授課時數三分之一。

2.經功過相抵後仍記有三大過以上(含折算累計):九十四學年度以前入學之學生,其日常生活表現之成績每學期均達丙等以上者,或六年級第二學期達丙等以上並經學校審核通過者為及格。

十、修業期滿評量結果未符前點規定者,發給修業證明書。但有特殊情形,得經學校審核通過後發給畢業證書。

十一、學校應訂定教師輔導與管教學生要點,列出獎懲實施、懲罰存記等有關規定,以輔導學生改過遷善。學生日常生活表現待改進事項足以影響其人格發展者,應由輔導單位專案輔導。

學生學習領域之成績,經評定為丁等者,任課教師應對該生實施補救教學措施。

十二、學生成績之登記及處理應配合校務行政電腦格式紀錄,列入檔案存查。

教育部「加強輔導國民中小學教學正常化實施要點」

張貼者:2011年10月2日 下午6:29未知的使用者   [ 施懿津老師 已於 2011年10月2日 下午6:48 更新 ]

一、 教育部(以下簡稱本部)為加強輔導各直轄市、縣(市)政府(以下簡稱各縣市政府)所轄公私立國民中小學(以下簡稱學校)精進教學,促進教育正常發展,特訂定本要點。
二、 實施原則:
(一)以提升教師教學品質及學生學習成就為要。
(二)以保障學生受教權益為主。
(三)以使學生德、智、體、群、美五育均衡發展為目標。
(四)以有教無類、因材施教及弱勢照顧為核心。
三、 各縣市政府為達成正常教學之目標,應辦理下列事項:
(一) 依本部相關規定成立國民教育輔導團以協助教師精進課堂教學,提昇教師教學效能。
(二) 鼓勵中小學教師在職進修,並從事改進中小學課程教材及教法之研究,增進學生學習興趣,以提高學習效果。
(三) 應將正常教學納入校務評鑑項目,以督導學校之辦學情形並加以考核。
(四) 妥善分配教育視導人員之督導責任區,另應成立專案小組,抽訪學校,以督導學校正常教學。
(五) 應積極鼓勵教育視導人員參與國家教育研究院及各縣市政府辦理之相關視導增能研習,以增進視導知能。
(六) 督導學校應依學校教師之領域專長安排授課,並將所需之專長缺額核實開出。
(七) 於正式課程之外或寒暑假等課外時段如辦理課後輔導及學藝活動,其辦理方式依本部九十五年十月十七日召開「研商落實教學正常化-國
中課後輔導與留校自習協調會議」所達成之決議,並自訂相關實施規定,確實督導學校辦理。
四、 學校為達成正常教學目標,應依下列規定辦理:
(一) 依本部訂定之國民小學及國民中學常態編班及分組學習準則規定落實常態編班政策。
(二) 依九年一貫課綱規定安排課程,並督導教師依課表授課,課間及中午休息時間不得辦理相關考試。
(三) 應依教師持有之領域專長教師證書安排課程教學及活動,並就校內各領域專長開課及師資人數精算,以確實管控。
(四) 學生評量之辦理應依國民小學及國民中學學生成績評量準則、國民中學辦理升學模擬考試處理原則規定辦理。
(五) 學校及教師不得要求學生統一購買參考書或測驗卷,並不得以參考書為教學內容,指定之家庭作業亦不得為參考書或測驗卷之內容。
(六) 督導並協助教師於課堂中採多元智慧理論融入教學之模式,掌握全班不同程度學生之學習效果,激發學生之潛能,以提升學生學習效能
及達成因材施教之目標。
(七) 落實各領域教學功能,結合生涯發展教育,協助規劃辦理學生自我認識及職業試探等生涯探索活動,依其能力、性向、興趣等,提供適性輔導;國中三年級得視學生個別差異、學習興趣及需要,在自由參加之原則下,依加強國民中學技藝教育辦法規定提供技藝課程選習。
(八) 應積極開辦各類社團活動,以提供學生多元之學習經驗,並擬訂相關辦法,其社團活動之經費管理及支用應遵守會計相關規定,並不得以營利方式辦理各類才藝班。
(九) 確實督導校內專任教師不得於校內從事不當補習,及於校外補習班兼課或不當補習。
(十) 依各縣市政府之規定辦理課後輔導及學藝活動。
五、 人員考核:各縣市政府應訂定相關獎懲規定,對督導教學正常有具體表現或對教學有特殊優良事實之教育人員應從優敘獎;違反相關規定或未據以落實教學正常之校長、學校行政人員及教師經輔導仍未改進者,應依規定議處。

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